Progetto Berbenno
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| Perché questo progetto |
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 Questa
attività di ricerca, effettuata dai ventitré ragazzi
della classe terza C della scuola media dell' Istituto
Comprensivo di Berbenno, è stata effettuata per tre ore
alla settimana a partire da ottobre 2000 fino a maggio
2001. I ragazzi, divisi in gruppi di lavoro, hanno svolto
delle ricerche riguardanti i beni artistici della propria
frazione.Questo progetto è nato dalla voglia di riscoprire la storia di Berbenno e delle altre frazioni vicine, spesso sconosciuti agli stessi abitanti. Si è deciso di usare una metodologia di lavoro di tipo tradizionale nella fase di ricerca (appunti su quaderni, schede cartacee) e l'uso del computer da parte dei ragazzi nell'elaborazione finale di questo prodotto. I disegni delle chiese, presenti in alcune schede, sono stati realizzati da Silvia Andreoli, Miriam Pinalli.
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| Discipline coinvolte |
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| Il lavoro ha coinvolto le seguenti
discipline: italiano, storia e geografia,
matematica e scienze, educazione artistica,
educazione fisica. Il professor Moiser ha effettuato la correzione delle schede, ha suggerito i termini da usare nelle schede ed ha accompagnato i ragazzi a scattare alcune foto, utilizzate poi per l'ipertesto. (Italiano, Storia e Geografia) La professoressa Grignolio ha coordinato il lavoro al computer, guidando i ragazzi all'uso dei vari programmi multimediali. (Matematica e Scienze) La professoressa Bonaccorsi ha fornito agli alunni dei modelli da compilare per le opere bidimensionali e tridimensionali e successivamente li ha corretti; in alcuni casi ha aiutato i ragazzi a descrivere le varie opere e a realizzare le relative schede. (Educazione Artistica). Il professor Tarotelli, all'inizio dell'anno scolastico, ha dato utili indicazioni per la lettura delle cartine topografiche e ha accompagnato i ragazzi a visitare i monumenti presi in considerazione (Educazione Fisica).
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| Il territorio considerato |
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 Il titolo del lavoro,
è un
po' riduttivo, perché oltre al paese di Berbenno, nel
progetto abbiamo analizzato le sue frazioni come Polaggia,
Regoledo, Foppa, Pedemonte e Monastero e altri Comuni: Fusine,
Cedrasco e Postalesio da cui provengono i
ragazzi della nostra classe.Gli edifici e i dipinti di cui ci siamo occupati sono quelli che abbiamo ritenuto di maggior pregio artistico o quelli con i quali gli autori del presente lavoro hanno un legame affettivo, in quanto fanno parte della loro "storia" personale.
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| Le fasi del lavoro |
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 Questo
progetto ha richiesto otto mesi di lavoro.1. La prima fase è stata quella di suddividere la classe in gruppi in base al paese di residenza. 2. Il professor Tarotelli ha spiegato come ci si orienta con una cartina topografica. 3. Gli alunni appartenenti ai vari gruppi si sono preoccupati di ricercare i monumenti architettonici e i dipinti presenti nei vari paesi, e di fotografarli. 4. Gli alunni che avevano trovato materiale sul paese e sui dipinti/monumenti sono andati in aula multimediale ad inserire i dati al computer con il software "Front page". 5. I ragazzi sono usciti in visita a Berbenno e negli altri paesi per vedere e fotografare i beni artistici ed architettonici che ancora mancavano. 6. E' stata concordata la struttura dell'ipertesto e quella delle pagine riguardanti le varie sezioni del lavoro. 7. Gli altri alunni hanno completato l'inserimento delle foto al computer e concluso la ricerca delle informazioni. 8. Infine si è passati all'assemblaggio delle varie pagine e quindi alla realizzazione dell'ipertesto.
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| Prospettive |
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 Il lavoro
da noi iniziato può essere ulteriormente ampliato
perchè non abbiamo preso in considerazione tutti i beni
artistici presenti nelle nostre zone per vari motivi:
mancanza di tempo, difficoltà di reperimento di dati oggettivi
sui beni considerati, ma soprattutto sugli affreschi mal
conservati. |
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